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  • [环境创设]  如何创设良好的小班科技活动环境?
  •     著名心理学家潘菽教授指出:“教育是一种环境,是人类有组织的,有计划的传递社会经验,发展智能的方式。《规程》中指出,“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,寻求家长配合创设良好的幼儿园教育环境”。幼儿园必须创设良好的科技环境才能有计划的开展幼儿科技教育活动。实践使我们认识到:科技教育活动的创设单靠幼儿园是不够的,它的内涵… [详细]


  • [环境创设]  幼儿物质环境和精神环境创设策略
  •     在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程。”在开发幼儿智力,促进幼儿良好个性方面,越来越引起人们的重视,环境创新已渐渐成为幼儿园工作的热点。在新颁发的《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿园的发展。”那么,究竟什么是幼儿园环境呢?根据终身教育的理念… [详细]


  • [环境创设]  有特色的幼儿园环境该怎样创设?
  •     环境是指幼儿身心发展所需的物质条件和精神条件,和谐是指幼儿、老师和环境间共存、互动的关系,在此基础上幼儿教师和学校都获得发展。今天我将以高县幼儿园为例,侧重讲物质环境的创设。 我们的幼儿园比较大,场地很宽,外墙又长又多,活动室和功能室也多,有那么多地方需要布置,又不能随意而简单地贴点花花草草上去应付孩子和… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园班级教室环境创设的策略
  •     环境建设应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。如某幼儿园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏,内容丰富:有庆祝各种节日的主题,有爱祖国、爱家乡的主题,有反映四季特征的主题,也有孩子们所喜爱的故事主题……。丰富的主题内容深深吸引着幼儿,他们不但潜移默化地受到了… [详细]


  • [环境创设]  墙面该如何布置才既美观又能变化?
  •     在幼儿园,环境重要教育资源,班级中良好环境创设与利用会使幼儿在与环境互动中获得各方面能力发展。但环境布置一线教师比较头疼事情,又要推陈出新,又要有欣赏美感,最好还能开源节流,启用废旧材料。而平时墙面装饰不外乎教师装饰完毕,供幼儿欣赏,整一个学期保持不动,工程浩大,起作用却不大。那么,该如何做到两全,既美观又能… [详细]


  • [环境创设]  如何创设促进日常教育发展的环境?
  •     风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看做一个“可以支持社会、探索与学习的容器”,从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素。同时,环境布置还促进了幼儿的社会化发展,使幼儿在与环境的互动中发展起来。由此可见,作为一项重要的教育资源,幼儿园环… [详细]


  • [环境创设]  怎样才能布置好幼儿园的环境?
  •     环境对人的影响是明显的。人类的不断进步与发展,同周围环境密切相关。幼儿的健康成长与发展,更要依靠环境的特殊作用。因此,创设良好的教育环境,促进幼儿心身健康的发展,是幼儿园工作的重要组成部分。《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的重要原则。同时强调指出“要充分利用周围环境… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园特色建构墙该怎么布置?
  •     幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美,让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后,变得懂美爱美起来,让他们的双手制作美创造美的过程中,变得灵巧起来,让他们的心灵在无数次欣赏之后,变得纯净美好起来。   特色建构墙… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园室内室外环境创设的策略
  •     幼儿园室外环境建设标准 1、幼儿园需独门独院,房屋建设符合保教要求,牌匾活泼醒目。 2、幼儿园周围无污染,绿化、美化、净化、硬化达标。 3、室内外幼儿文化氛围浓厚,园训上墙,书写美观规范。体现出在现代中显古朴,在热闹中显韵味,在展示中显思想,在活泼中显儒雅。 4、室外有5 种以上大型玩具,大型玩… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园墙面环境该如何科学布置?
  •     在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特·索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”,对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动,是在环境的潜移默化中进行,是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置,作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”,常常被认为是幼儿… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园互动环境创设的有效策略
  •     纲要指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”,教师要“关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应……,把握教育的时机,提供适当的帮助和支持。”我们在实施“纲要”的过程中,以观察和解读儿童行为为切入口,在与儿童积极互动的过程中,有针对性地反思教育行为,改进教育、教学的态度、方法和策略,与儿童共同建构、共同… [详细]


  • [环境创设]  宽松温馨的小班生活环境怎样创设?
  •     美国哈佛大学的心理学家怀特说:“在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创设良好的环境”。根据《学前教育原理》中的第四章幼儿园物质环境创设的原理与策略中为幼儿创设的环境必须解决一个问题,什么样的环境是幼儿所接受的呢?通过大量事例,我认为为幼儿营造宽松、温馨的生活环境,更能激发幼儿的探索、思考和想象能力,更能促进… [详细]


  • [环境创设]  如何创设适合托小班的教学环境?
  •     幼儿发展的问题,是幼儿教育的根本问题,幼儿教育的每一项研究与改革,其主要目的是更好地促进幼儿发展。教育部颁发的新的《幼儿园教育指导纲要》,贯穿了以人为本的教育思想,体现了教育中的任何一个因素,都与幼儿发展密切相关。环境就是其中一个因素,《纲要》对环境也作了专门的论述——“环境是重要的教育资源,应通过环境创设和… [详细]


  • [环境创设]  小班幼儿精神环境该怎么创设?
  •     小班幼儿对新环境不熟悉,恋母情结严重,容易产生分离焦虑症,而独生子女的优越条件也对他们的成长带来障碍。因此作为幼儿教师,利用各种途径为幼儿创设良好的精神环境,帮助幼儿健康快乐地成长责无旁贷。 《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展”。这里所讲的环… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班生活环境该怎样创设?
  •     曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”这位诺贝尔奖得主回答:“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么?”他回答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要道歉;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。”这位学… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班语言环境创设的策略
  •     语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天,人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力,能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解,能够适应语言传递技术现代化的要求,以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园如何创设良好的语言环境?
  •     心理学家研究认为:人学习各种知识都有最佳年龄期,3-5岁是学习语言的关键时期,《规程》也明确指出:发展幼儿基本语言交际能力是幼儿园语言教育的主要目标之一。 心理学家研究认为:人学习各种知识都有最佳年龄期,3-5岁是学习语言的关键时期。《规程》中也明确指出:发展幼儿基本语言交际能力是幼儿园语言教育的主要目标之一。… [详细]


  • [环境创设]  怎样给幼儿创设会“说话”的环境?
  •     在互动式活动环境的创设中,我利用了休息的时间与幼儿园搭班老师和邻班老师一起为孩子们提供了一个良好的物质环境。幼儿园不能有一处无用的空间,校园环境要跟着幼儿的需要变化,让环境学会“说话”,这样,幼儿就可以和环境进行“对话”。我们尽量减少了无用的空间,基本上利用了所有的空间资源,如走廊,门厅,拐角,盥洗室等都会引… [详细]


  • [环境创设]  小班幼儿早期阅读环境创设策略
  •     “早期阅读”不是传统意义上的阅读识字。本文以幼儿园小班幼儿早期阅读中的环境创设为侧重点,试图从创设平等和谐的心理环境,宽松丰富的阅读环境及温馨的家庭阅读环境来实现教育环境与幼儿之间的交互作用,从而对幼儿进行语言、思维、想象、个性等方面的综合培养。 从幼儿教育的角度来说,“早期阅读”是一个热门话题。目前,在… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班主题环境创设的策略
  •     《幼儿园工作规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件。” 《课程指南》中又提出:“应创设适合幼儿发展的支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索、充分地表达,获得各种有益的经验。”由此可… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班互动式环境的创设策略
  •     环境是重要的教育资源,我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,让幼儿与环境进行真正“对话”。教师可以通过:支持、启发和引导幼儿与环境相互作用;让环境活起来;幼儿参与环境布置的途径与方法(参与布置主题环境及墙饰,成为环境的主人;提供丰富多样的材料与作品,参与布置环境;利用环境进行主题教育活动)。幼儿参… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班教育环境该怎样创设?
  •     《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“环境是重要的教育资源,应该通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”许多研究也表明:创设良好的教育环境能激发幼儿的主动性和创造性,能让孩子在积极参与中感受到学习的乐趣,体验到学习的快乐。从某种意义上说,环境不仅是幼儿学习的一种背景,一种支持,更是一种活动课程。所… [详细]


  • [环境创设]  如何创设小班幼儿易接受的环境?
  •     现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境,就像是一位不说话的教师,一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。环境对幼儿的发展起着不可低估的作用,其教育意义尤为重要,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设与教育相适应的良好环境… [详细]


  • [环境创设]  如何给小班幼儿创设良好的班级环境?
  •     《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”环境作为幼儿园教育的一项重要资源,在《纲要》中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源,以促进幼儿的发展。环境创设的目的,有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境创设存在的误区及解决策略
  •     幼儿园环境创设是一个由来以久的"老"话题,我们广大的幼儿教育工作者长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设,在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验,当然,也有不少的困惑,存在一些误区,因此,从这一点看,幼儿园环境创设又永远是个新话题。正因为如此,《纲要》在有关内容中高度强调了幼儿园环境创设的有关问题,其针对性… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园墙面与区角的数学环境创设
  •     日常生活这个大环境是我们数学教育取之不尽的源泉,这个大环境中的数学影响具有自发性和超大信息量的特点。幼儿的发展是由他们不断与周围环境相互作用来实现的。精心设计的数学环境能使幼儿受到启迪和教育。教师应该合理地综合运用各种环境的创设来为幼儿数学教育服务。在幼儿园数学环境的创设方面,我认为可分为硬环境和软环境。硬环… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园数学环境的创设和利用
  •     数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,精心设计的数学环境,能使幼儿在其中 受到启迪和教育。在幼儿园数学环境的创设方面,我们抓住了三个突破。 一、材料的突破 在材料的准备方面,我们改变过去由教师包办的做法,放手让幼儿参与,使幼儿成为环境建设的主人。准 备的材料具有三个方面的特点:… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园和家庭双语环境的创设与指导
  •     《幼儿园工作规程》要求幼儿园“要发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力”,明确指出语言能力的培养要从幼儿园开始。英语作为一门语言,幼儿园要不要开设英语课已成为我国幼儿教育界关注的热点。据调查,当前幼儿园开展双语教育的三大瓶颈为:师资问题、教育理念问题和双语环境问题。在缺乏英语大环境的背景下,教育… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园春节环境创设的策略
  •     幼儿园应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,向幼儿进行爱国主义教育,增强民族自豪感。春节是我国历史最悠久、最隆重的传统节日,是对幼儿进行传统文化熏陶的良好途径。《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿时期是具体形象思维高度发展时期,主要借… [详细]


  • [环境创设]  如何布置幼儿园冬天室内环境
  •     《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。随着冬天的来临,幼儿园老师们又在为幼儿创设富有冬天景致的环境而忙碌着,让幼儿在潜移默化中增长冬天的知识,陶冶情操。那么,冬天的环境应怎样创设呢? 一、幼儿园冬天环境应体现“以幼儿发展为本”的思想 幼儿的… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园走廊的秋天环境怎样布置
  •     秋天到了,幼儿园各种环境布置也都随着这个主题不断变化。本次调查是针对市第二幼儿园走廊环境布置进行的调查,找出了秋天幼儿园走廊环境布置的几大板块,从中我们看到幼儿园走廊环境布置的一些新进展,同时也针对一些问题提出了几点改进措施。 一、幼儿园走廊环境概述 幼儿园教育环境是相对于幼儿园教育活动而言,指围绕在… [详细]


  • [环境创设]  如何实现幼儿与幼儿园环境互动
  •     幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然的美,让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后,变得懂美爱美起来,让他们的双手制作创造美的过程中,变得灵巧起来,让他们的心灵在无数次欣赏之后,变得纯净美好起来。尤其是新教材要求将幼儿所有活… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园室内外环境的创设布置
  •     在《规程》上指出:“为幼儿创设与教育相适应的良好环境。”这里的“良好环境”包括幼儿园整体外围环境和室内环境创设两大部分。(在这里我主要淡的是幼儿园室内环境的创设)所以,环境教育不仅仅是对幼儿实施良好教育的背景,而且是一特殊的潜在的课程或者说它就是一种课程,因而在创设它的时候应具有全面、多功能的作用。然而许多教… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境设计怎样体现科学性
  •    幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”,就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择,古代教育家颜之推认为,环境是通过潜移默化的方式… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境布置的常见形式
  •    环境对人的影响是明显的。人类的不断进步与发展,同周围环境密切相关。幼儿的健康成长与发展,更要 依靠环境的特殊作用。因此,创设良好的教育环境,促进幼儿心身健康的发展,是幼儿园工作的重要组成部分 。《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的重要原则。同时强 调指出“要充分利用周围环境的… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园小班互动活动环境的创设
  •    在这一年的保教一线工作中,我们本着二期课改“以幼儿发展为本”的理念,发挥环境的作用,合理利用资源,结合我园“欢乐教养”的特色,开展了小班互动式活动的实践研究。让幼儿互爱、互助、互学、互促,在幼儿园愉快的生活,健康地成长。在互动式活动环境的创设中,我利用了休息的时间与幼儿园搭班老师和邻班老师一起为孩子们提供了一个良好… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境创设中的存在几个问题
  •    现在每所幼儿园都很重视环境的创设,但是,我们在创设环境时是否考虑到了幼儿的需要;幼儿是否真正参与到了我们的环境创设中;我们费尽心思为幼儿创设的环境是否真正起到了它的作用,真正促进了幼儿的发展?我认为在环境创设我过程中普遍存在以下几个问题:   ①环境创设成了教师的独角戏。很多幼儿园的教师在布置环境时忙得不可开交,使… [详细]


  • [环境创设]  浅谈幼儿园游戏环境的创设
  •     《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。《纲要》还明确的把“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园数学环境的创设和利用
  •     数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,精心设计的数学环境,能使幼儿在其中 受到启迪和教育。在幼儿园数学环境的创设方面,我们抓住了三个突破。 一、材料的突破 在材料的准备方面,我们改变过去由教师包办的做法,放手让幼儿参与,使幼儿成为环境建设的主人。准 备的材料具有三个方面的特点: … [详细]


  • [环境创设]  幼儿园主题墙面环境的创设
  •     在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴,幼儿参与的成分越来越多,主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整;也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今,主题墙面无… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园识字环境创设中的“四性”
  •     幼儿园的环境包括幼儿园的一切,即幼儿园的人、事、物、时间、空间等都是构成幼儿发展的现实环境,就科学认读汉字而言,我们一方面有意识、有目的利用周围环境中的汉字,引导幼儿轻松、自然地认读;另一方面,也有意识地创设适当的汉字环境,激发幼儿对汉字的兴趣,使幼儿能随机地接触汉字,走近汉字,与汉字交朋友。 一、明确… [详细]


  • [环境创设]  室内墙角美化的几种方法
  •     幼儿园的活动室里都有墙角,它是室内美化不可忽视的园地。我们在工作中对室内墙角美化进行了反复的 实践,根据墙角与墙面有相同又有不同的特点,利用旧毛线、废电线、草辫子等废旧材料,进行了多种风格、 形式的布置美化,不仅较好地表现出了层次感、立体感,增加了室内美化景点,而且随着季节变化、知识更新 的需要,便于增减更换内… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园探究性学习活动环境的创设与利用
  •     一、环境的创设应关注幼儿的主体性发展 过去,由于对环境的真正教育价值存在片面、模糊的认识,我们在环境的创设和利用方面陷入了如下误区:一是根据教师自我的需要,考虑环境创设内容及表现形式,不顾及幼儿的兴趣和需要;二是追求精雕细刻,把墙面布置变成教师美术技能展示场所;三是盲目模仿,照搬照抄,很少考虑是否符合本… [详细]


  • [环境创设]  浅谈幼儿园室内墙面环境的创设
  •     《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。过去,我们在环境创设上过分强调整齐、美观,这种环境是一种观赏性的“死”环… [详细]


  • [环境创设]  浅谈幼儿园班级环境创设
  •     一、主题墙   在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲,墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是,幼儿园的环境创设特别是班级主题墙饰环境的创设,存在着许多的问题。   问题一:存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,墙面环境创… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境创设和利用的有效性问题
  •     心理学家皮亚杰强调:“儿童是在周围环境的影响下,通过主客体的交互作用,而获得心理发展的。”而瑞吉欧教育家认为,优质的教育需要理想的学习空间,他们都非常强调环境创设和利用的有效性。 可是不少幼儿园在倡导良好环境创设和利用的同时,也在大量地浪费人力、物力资源,片面追求环境布置的新颖、追求环境的外部表现方式,追求是否… [详细]


  • [环境创设]  走出幼儿园环境创设的误区
  •     幼儿园环境创设是一个由来以久的"老"话题,我们广大的幼儿教育工作者长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设,在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验,当然,也有不少的困惑,存在一些误区,因此,从这一点看,幼儿园环境创设又永远是个新话题。正因为如此,《纲要》在有关内容中高度强调了幼儿园环境创设的有关问题,其针对性… [详细]


  • [环境创设]  浅谈幼儿园环境创设中的多元互动
  •     一、问题的提出 幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”,就是强调环境对人的感染作用;又如“孟母三迁”的故事则说明培养人才要重视环境的选择;又如古代教育家颜之推认为,环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的,而这种影响是深而持久的;瑞士心… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园环境创设中存在问题及对策
  •     幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”,就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择。古代教育家颜之推认为,环境是通过潜移默化… [详细]


  • [环境创设]  多元背景下的幼儿园环境创设
  •     《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,“寓教育于生活和游戏之中”。 因此,以幼儿园正在实施的多元智能创意课程为背景,从生活的视角关注幼儿的区域活动,是我园区域活动开展的突出特征;尽一切… [详细]


  • [环境创设]  浅析幼儿园的环境创设
  •     当前,幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。笔者曾多次带学生到幼儿园见习和实习,发现幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置,存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少,固定的多、变化的少等问题。由于这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的,没有考虑到幼儿的兴趣、需要和… [详细]


  • [环境创设]  幼儿园班级环境创设中的“高”与“低”
  •     《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。当前,幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一,大家也充分认识到要促进孩子健康和谐的发展,环境的创设是很重要的一环,因为幼儿是在与环境的交互作用的过程中得到发展的。广义环境观认为,幼儿园的环境是指幼儿园… [详细]


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