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幼儿观察记录:不爱喝水

2015-4-5 14:43| 发布者: 幼师| 查看: 91583| 评论: 0

摘要: 莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。后来更是有"心计"的把自己的水倒在别的小朋友杯子里。一起来看看该幼儿观察记录分析,就知道用什么方法让幼儿很快喝完水了。
       幼儿姓名 :莹莹   
       性别:女
       幼儿基本情况:不爱说话,不爱喝水。
       观察日期:2014年9月7号
       观察环境:教室
       观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。后来更是有"心计"的把自己的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,希望老师能找到解决的办法。这次能改变这种情况,让她愉快的把水喝完吗?
       观察项目:莹莹在课间喝水时的表现
       观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水。
       观察实录:
       喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真。小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“你今天一定能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师知道你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了。我和小朋友一起给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说:“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花。第二次喝水时,她自己拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了。并跑来告诉我:“我喝完了。”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上,看得出,她也为自己能这么快完成任务感到高兴。
       分析:
       我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,通过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此可以看出,只要孩子的积极性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
       措施:
       1.降低难度,用故事做引导。
       2.及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。
       3.完成后要及时给予表扬和一定奖励,使幼儿对下一次挑战充满期待。

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

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