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幼儿园托班语言教案:手指歌

2015-3-12 00:35| 发布者: 幼师分享| 查看: 7922| 评论: 0

摘要:   一、活动目标:   1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。   2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。   二、活动准备:   1、录音机及《大拇指》磁带。   2、大拇指与食指 ...

  一、活动目标:

  1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  二、活动准备:

  1、录音机及《大拇指》磁带。

  2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

  三、活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  食指:"我叫食指,小朋友们好!"幼儿:"食指好!"2、大拇指和食指找朋友。

  (1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?

  (2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。

  4、引导幼儿和老师一起唱"拇指歌",并做动作。

  5、玩"找朋友"游戏。请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。

  四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

  附:儿歌大拇指,大拇指,你在哪里?

  我在这里,我在这里,你好不好?

  我很好!

  食指,食指,你在哪里?

  我在这里,我在这里,你好不好?



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