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幼儿学英语 家庭环境是关键

2014-11-15 00:14:46 作者:幼教传媒 来源:广西新闻网 网友评论 0

 幼儿时期该不该接受英语教育?家长英语不好,如何辅导孩子?孩子在家为何不说英语?近日,一年一度的全国英语特色园园长研修班暨学前英语教育学术交流会于在广西保育院举行。著名幼儿教育专家、清华大学教授、《清华幼儿英语》主编宁有权、著名幼儿教育专家姜秋云老师莅临广西保育院,并作了题为“关于幼儿如何学习英语”的讲座,近百名幼儿家长、幼儿园老师参加。 
  
宁有权教授在接受记者采访。李伟国摄
宁有权教授在接受记者采访时表示,幼儿在0-7岁处于语言敏感期,在这一阶段学习语言会起到事半功倍的作用。孩子两岁以后进入了“语言爆发期”,不但会自言自语,也特别会模仿成人说话,就如同模仿人说话的鹦鹉般。两岁半以后,孩子的生活经验逐渐丰富,能够驾驭的汉语也越来越丰富了。在这个时候开始学习英语不但不会妨碍汉语的学习,而且两种语言的学习可以互相促进,共同发展。
 
清华幼儿英语教学研究中心主任姜秋云在讲授。梁宏朗摄
姜秋云老师在讲座上谈到,幼儿学习英语主要包括语感、语言内容、语言应用三方面。其中最重要的是语感的培养和语言应用。而这两方面幼儿老师已经做到,家长的任务就是陪孩子进行复习,如:每天抽十分钟陪孩子一起看英语动画光盘、一起边玩边听英语磁带。这样可以增强孩子对英语的好奇心、吸引孩子的注意力在英语的学习上。幼儿英语学习除了在学校里教师的教法和教学技巧、校内的语言环境、学习资料这三因素外,家庭的英语环境也必不可少,并对家长所关心的问题提出了几点建议:不要盲目报英语培训班,尤其是费用离谱的培训班,不要盲目相信智商测评,不要对孩子用心灵虐待的方式,当孩子任性或缺乏自信时,要探究其原因,用孩子的心去沟通、去思考问题。
据了解,许多孩子在家不说英语的原因有几个方面。一是家长的提问方式不对。许多家长都喜欢考问孩子,如:苹果这个词用英文怎么说,这就会误导孩子认为英语就是将汉语逐字逐句的翻译;二是单方面的让孩子总结学习内容,问孩子在学校都学了什么。由于孩子的概括能力、表达能力还不足,也就不能对家长的问题进行回答,久而久之,孩子就不愿回答父母;三是语言环境的影响。由于父母在家和孩子说的都是汉语,因此孩子会认为只有在学校才说英语;四是家长没有给孩子积极应答的环境,对于孩子的表现没有给予即时的配合和表扬。
 
关于幼儿如何学习英语”的讲座现场。梁宏朗摄
许多家长还针对自己孩子的情况向宁有权教授、姜秋云老师请教幼儿英语学习的方法。一位姓张的女士告诉记者,姜秋云老师的讲座让她受益匪浅,她会从今天开始每天陪儿子一起听英语、做游戏。
广西区党委保育院院长谈幼儿教育的重要性。李伟国摄
据广西区党委保育院院长介绍,广西区党委保育院作为《清华幼儿英语》全国第一家“示范园”,经过4年多的努力,在双语园管理上探索出一整套经验,在教学上取得了骄人的成绩。在“2008年第五届全国青少年英语技能大赛”南宁赛区比赛中广西区党委保育院幼儿共获特等奖7名,一等奖7名,二等奖12名。幼儿胜过小学生,一时轰动。
 

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